快樂學(xué)習(xí)

落實(shí)作業(yè)改革，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

為深入貫徹全國基礎(chǔ)教育綜合改革暨教學(xué)工作會(huì)議精神，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，形成教育合力，推動(dòng)全區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)通知》的具體要求，并結(jié)合我校實(shí)際，特制定五項(xiàng)管理系列之作業(yè)管理措施，請各位家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極配合，讓每一個(gè)孩子能夠擁有陽光心態(tài)和強(qiáng)健體魄。

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，有效促進(jìn)教師作業(yè)批改及時(shí)、科學(xué)、規(guī)范、高效，達(dá)到提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，提升教育教學(xué)質(zhì)量。玉泉學(xué)校結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開展作業(yè)設(shè)置及批改檢查活動(dòng)，同時(shí)向老師們提出新的要求：希望老師們要真正領(lǐng)會(huì)新課程理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀和作業(yè)觀；不斷地充實(shí)自己的知識(shí)量，開拓知識(shí)視野，拓寬知識(shí)面，認(rèn)真鉆研教材教法，尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。惟有如此，老師才能布置出高水平、高質(zhì)量、高效能的作業(yè)來。

以下來自開學(xué)初小可愛們的優(yōu)秀作業(yè)展示：工整、清爽、標(biāo)準(zhǔn)！一個(gè)字，贊！

作業(yè)管理措施具體要求如下：

1、控制書面作業(yè)總量，一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；三到六年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超

過60分鐘；初中不超過90分鐘。盡量確保孩子在課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)完成書面作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力。

2、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，各年級(jí)組、學(xué)科組、各班級(jí)根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)，鼓勵(lì)老師布

置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)類型。

3、教師對布置的作業(yè)進(jìn)行全批全改，不得要求學(xué)生自批自改或要求家長批改作業(yè)。

4、教師不用班級(jí)QQ群、微信群、釘釘群布置家庭作業(yè)。

5、家長不要隨意給孩子布置作業(yè)，不加重孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

親愛的爸爸媽媽們，如何更好的陪伴孩子們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，以下是玉小泉給您的幾條合理建議，讓我們一起學(xué)習(xí)，共同成長！

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性。建議家長與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，獨(dú)立做作業(yè)的能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，如孩子學(xué)習(xí)中需要幫助，家長指導(dǎo)要注意分寸，家長可以先給予提示，然后讓孩子獨(dú)立思考，認(rèn)真完成相關(guān)學(xué)習(xí)任

務(wù)。

3、建議家長不要帶孩子到課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)參加各類補(bǔ)課班，不加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報(bào)興趣班，占用孩子休息時(shí)

間，額外增加孩子的身體和心理負(fù)擔(dān)。

4、孩子因故未能在就寢之前完成作業(yè)，家長可在作業(yè)本上說明情況，或者告知老師，可以終止作業(yè)，按時(shí)就寢。

作為教師，我們要多從學(xué)生的終生發(fā)展去著眼，少一點(diǎn)分?jǐn)?shù)情結(jié)，多一點(diǎn)人文關(guān)懷。對學(xué)生的作業(yè)布置不應(yīng)單純靠數(shù)量取勝，應(yīng)具有很強(qiáng)的針對性，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。只有這樣，作業(yè)才會(huì)充滿魅力，學(xué)生的靈氣才能得以展現(xiàn)，才能使作業(yè)真正達(dá)到“減負(fù)高效”。